Cabrera Salort, Ramón (2014) Formar al educador del arte: emplazar la escuela. Imaginario Visual, 4 (8). pp. 88-97. ISSN 2007-3860
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Resumen
Formar al educador del arte requiere hacerlo desde el entendimiento cabal de las prácticas simbólicas contemporáneas, emplazar la escuela; someterla a un proceso ininterrumpido de dinámicas críticas y reflexivas sobre sí y sobre sus tareas de formación y socialización. Como la mesa que me convoca está presidida por la idea de competencia, y dado el auge indiscutible de este concepto en el discurso educativo, voy a expresar una postura personal al respecto
| Tipo de artículo: | Artículo |
|---|---|
| Abstract: |
Formar al educador del arte requiere hacerlo desde el entendimiento cabal de las prácticas simbólicas contemporáneas, emplazar la escuela; someterla a un proceso ininterrumpido de dinámicas críticas y reflexivas sobre sí y sobre sus tareas de formación y socialización. Como la mesa que me convoca está presidida por la idea de competencia, y dado el auge indiscutible de este concepto en el discurso educativo, voy a expresar una postura personal al respecto |
| Materias: | Arte: > Artes visuales. |
| Divisiones: | Facultad de Artes Visuales |
| Usuario depositante: | JEAM |
| Depositado: | 26 Jul 2016 20:31 |
| Última modificación: | 04 Mar 2022 19:04 |
| URI: | http://rac.db.uanl.mx/id/eprint/298 |
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